Волшебный мир сказок

Используя сказки и истории, - мы можем сообщить ребенку или взрослому какую-то важную для него информацию, избежав при этом чтения нотаций и каких-либо жестких директивных указаний, которые, как правило, вызывают у ребенка агрессию и отторжение. Чтение сказок детям развивает эмоционально-волевую сферу ребенка, повышает детскую самооценку, увеличивает словарный запас детей, развивает их воображение и мышление. Так, для многодетных семей, сказка - неотъемлемый атрибут качественного воспитания и социализации детей в многодетных семьях, оформляемый через призму досуга, развлечения.

Сказка - это эпический жанр письменного и устного народного творчества: прозаический устный рассказ о вымышленных событиях в фольклоре разных народов. Вид повествовательного, в основном, прозаического фольклора (сказочная проза), включающий в себя разножанровые произведения, тексты которых опираются на вымысел.

Сказки для детей сохраняют в своем тексте народную мудрость. В них затрагиваются очень жизненные, порой даже философские вопросы. Но в сказках они раскрываются понятным для детей языком. Сказки для детей выполняют такие функции, о которых многие родители даже не задумывались. Слушая сказку, ребенок сопереживает главным героям. Так он учится сострадать или радоваться. Хорошие сказки для детей избавят ребенка от личных переживаний и повысят уверенность в себе. Сказки помогут детям побороть хвастовство, заносчивость, завистливость и жадность. Помогут обогатить словарный запас и развить воображение у ребенка.

Использование сказки поистине безгранично. Любая ссылка на волшебное, сказочное, удивительное – беспроигрышна, хотя бы потому, что «все мы родом из детства», а детское сердце так чувствительно к волшебству и ко всему, что с ним связано. Это – наше ожидание подарков, детские сны, сказочные герои из книг и мультфильмов, мечты и фантазии, способность удивляться и надеяться на чудеса. Ожидание чуда глубоко присуще нашему народу, составляют часть его души, и даже влияют на его историю. Видимо, еще и по этой причине возможность использования «сказочного» материала можно уподобить посадке семян в хорошо взрыхленную и удобренную почву.

С одной стороны, обеспеченная, беззаботная жизнь одной части населения направляет свое внимание на потребление сказочной продукции как способа развлечения. С другой стороны, в серых и порой драматических буднях другой части населения сказочные миры создают возможность отвлечься хотя бы на время от многочисленных проблем и погрузиться в совершенно иную, удивительную и прекрасную реальность. Поэтому, многодетным семьям, во многом испытывающим сложности материального обеспечения детей, в своем инструменте организации досуга и самореализации, нужно использовать сказки. Этому есть ряд причин:

  1. Сказочный сюжет рассматривается как отражение внутреннего мира читателя, в сказке описывается развитие как процесс своеобразного внутреннего путешествия;
  2. Сказки могут обнаружить глубокие связи с судьбой, внутренним миром человека, его поступками и переживаниями, а также его сильными и слабыми сторонами и даже болезнями;
  3. Каждый персонаж сказки изображает определенную роль, которую человек может играть в жизни или даже брать в основу своего жизненного сценария, то есть модели поведения.
  4. Сказки формируют своеобразный банк образцов поведения в жизненных обстоятельствах.

Именно сказка для личности обладает несколькими чрезвычайно важными возможностями, оказывающими сквозное влияние:

  1. сказка связана с мощнейшими ресурсами бессознательного за счет своей связи с культурой и народностью;
  2. сказка сосредотачивает главнейшие психологических проявлений человека и является своеобразной энциклопедией основных человеческих проблем и поведенческих паттернов;
  3. сказка обладает свойством метафоричности, что позволяет ребенку воспринимать ее на уровне подсознательном, на уровне глубинных структур личности, подвергся их к качественному изменению в сторону нравственности, культуры, социализации и развития;
  4. сказка способна порождать творческую активность человека, закладывать в нем фундамент к креативному мышлению;
  5. сказка выполняет функцию досуга в семьях, где воспитываются более трех детей, таким образом вовлекая в процесс прослушивания сразу всех детей;
  6. 6)сказка, за счет психодраматического изложения содержания, - способна гармонизировать внутриличностные и межличностные отношения между детьми.

И несмотря на то, что сказка – это вымышленная история, - она хранит в себе чудо, способное восхитить каждого ребенка. Ведь любая сказка, открывает для ребенка целый мир. Мир с волшебством, с невероятными приключениями, со страшными тайнами и добрыми героями, с победой добра над злом, и обязательно со счастливым концом.

психолог Воробьев Вячеслав Геннадьевич